O presente estudo é resultado de uma iniciativa conjunta das instituições: Organização das Nações Unidas Para a Educação – Unesco, o Fundo das Nações Unidas para infância – UNICEF e o Instituto Pólis.

A finalidade geral do trabalho foi conhecer o impacto educacional do Programa Bolsa-Escola do Governo do Distrito Federal e, de forma mais específica, os comportamentos, ideias, valores e representações de alunos, pais e professores em torno do Programa, visando identificar o que mudou na realidade dos beneficiários.